INSTRUCTIONAL MEDIA FOR EFFECTIVE TEACHING AND LEARNING
ADENIREGUN, Gbolahan Solomon
Department of Business Administration, Ahmadu Bello University, Zaria, Nigeria
mail2integrity@gmail.com
PENDAHULUAN
Penggunaan
multimedia dalam industri telah meluas dalam meningkatkan produktivitas dan
ingatan. Multimedia kini menembus sistem pendidikan sebagai alat untuk mengajar
dan belajar yang efektif. Dengan multimedia, komunikasi informasi dapat
dilakukan dengan cara yang lebih efektif dan dapat menjadi media pembelajaran
yang efektif untuk menyampaikan informasi.
Akses multimedia untuk pengetahuan adalah salah satu kemungkinan
teknologi informasi dan komunikasi yang memiliki dampak yang luar biasa pada
pembelajaran. Media pembelajaran telah muncul di berbagai sumber , dan
peralatan, yang dapat digunakan untuk menambah atau melengkapi upaya guru dalam
memastikan belajar yang efektif oleh siswa. Teknologi ini menyediakan
lingkungan belajar yang serba memajukan diri.
TINJAUAN
PUSTAKA
Multimedia didefinisikan sebagai kombinasi dari berbagai jenis media digital seperti teks , gambar,
suara dan video, menjadi sebuah aplikasi interaktif multi-indera terpadu atau presentasi menyampaikan pesan atau informasi kepada audiens. Dan di bawah ini merupakan penjelasan singkat multimedia menurut para ahli : Reisman
(1994 ) menjelaskan multimedia sebagai komunikasi interaktif berbasis komputer sistem,
yang membuat, menyimpan, mengirim dan mengambil, tekstual, jaringan grafis dan pendengaran
Informasi.
Fetterman
(1997) juga melihat multimedia sebagai sumber daya yang digunakan untuk
instruksi yang mencakup satu atau lebih media seperti grafik, video, animasi,
gambar dan suara selain tekstual Informasi.
Ogunbote
dan Adesoye (2006) menyatakan bahwa teknologi multimedia menambahkan dimensi
baru untuk pengalaman belajar karena konsep yang lebih mudah untuk menyajikan
dan memahami kata-kata yang dilengkapi dengan gambar dan animasi.
Reinsman (1994 ) menyatakan bahwa multimedia melibatkan pengolahan, penyimpanan, generasi, manipulasi dan retensi sistem multimedia, dan sumber daya dapat mencakup file teks, gambar, video, audio, database, arsip, katalog perpustakaan, catatan saja, link yang relevan untuk berbagai website dan akses mudah ke mesin pencari yang tersedia di Internet (Shuell dan Ferber, (2001)) .
Sebuah
studi oleh Ubogu (2006 ) mendukung pandangan bahwa sumber multimedia
memfasilitasi akses ke semua pengetahuan manusia, kapan saja, dan dimana saja
dalam multi-modal, efisien dan efektif tanpa hambatan jarak, bahasa dan budaya,
dan dengan menggunakan perangkat penghubung Internet.
MULTIMEDIA DALAM PENDIDIKAN
Multimedia dalam Pendidikan sangat efektif dipergunakan untuk mengajar individu dalam berbagai
mata pelajaran. Multimedia mengubah cara kita berkomunikasi satu sama lain. Cara kita mengirim dan
menerima pesan lebih efektif dan mudah dipahami. Menggunakan CD interaktif ROM sangat efektif saat
mengajar siswa di berbagai disiplin ilmu, yang paling utama bahasa dan musik. Banyak jenis TIK yang ada
pada pendidikan untuk tujuan yang berbeda. Misalnya membantu siswa belajar dengan meningkatkan
komunikasi antara mereka dan instruktur (Valasidou, Sidiropoulos, Hatzis dan Bousiou-Makridou, 2005).
MEDIA INSTRUKSIONAL UNTUK MENGAJAR EFEKTIF
Apakah Media Pembelajaran
Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang melibatkan penggunaan panca indera yang
dimaksudkan untuk membantu guru dalam mengajar dan berkomunikasi secara efektif dan efisien, demi
tercapainya tujuan pembelajaran serta memungkinkan siswa untuk belajar lebih mudah.
Jenis Media Pembelajaran
Media
pembelajaran menurut Mustapha et al. (2002) dan Azikiwe (2007), Ada berbagai
macam media pembelajaran yang dapat menguntungkan dan efektif digunakan dalam
situasi pembelajaran di kelas bahasa. Secara luas diklasifikasikan menjadi
empat kelompok yaitu alat bantu visual, alat bantu audio-visual, audio bantu
dan sumber daya (manusia dan material).
Visual
adalah bahan sumber daya dan perangkat yang menarik indra penglihatan dan sentuhan
serta indera penciuman seperti, gambar. Sumber belajar yang termasuk dalam audio-
visual menarik bagi indra penglihatan, pendengaran dan sentuhan, seperti film.
Audio bahan ajar yang menarik untuk didengar dan di sentuh, seperti rekaman.
Dan sumber manusia (SDA atau material) termasuk guru, murid dan narasumber lain
dalam masyarakat, seperti guru, narasumber, siswa dan lingkungan, buku dll.
Prinsip Dasar Memilih Media Pembelajaran
Guru bertanggung jawab untuk memilih media pembelajaran yang tepat karena itu, dipandu oleh
beberapa prinsip dasar. Bahan Instruksional yang akan digunakan harus:
1) Terkait dengan topik pelajaran
2) Sesuai dengan usia dan kematangan siswa
3) Ada proses review/ uji coba
4) Konten akurat dan berterima (media tetap dapat digunakan pada ajaran yang sama dengan konteks
yang berbeda
5) Bahan mudah diperoleh, terjangkau, aman bagi siswa dan guru
Kegunaan Media Pembelajaran dalam Pengajaran
Manfaat penggunaan media pembelajaran dalam pembelajaran :
1. Meningkatkan tingkat retensi peserta didik, penggunaan gambar atau film misalnya akan membangun
citra yang lebih tegas daripada hanya mendengarkan guru atau membaca tentang hal itu.
2. Meningkatkan kemudahan guru mengajar dan anak-anak belajar.
3. Membantu guru untuk berkomunikasi dengan jelas, akurat dan efektif karena mereka berfungsi sebagai
titik referensi.
4. Menyediakan pengalaman yang tidak mudah diperoleh di kelas dan berkontribusi efisiensi. Misalnya
gambar kerajinan, kapal, perahu, truk, sepeda, sepeda motor, keledai, unta, kuda, kereta dll dapat
digunakan langsung dalam pengajaran kosakata yang berhubungan dengan transportasi.
5. Meringankan guru dari masalah menyajikan bahan drill berulang. Misalnya, penggunaan kartu flash dapat
digunakan dalam vokal dan konsonan mengajar melalui penggunaan pasang minimal.
6. Memberikan kesempatan untuk mengembangkan kritis berpikir dan objektif sebagai mahasiswa.
KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
Dari hasil penelitian ini, disimpulkan bahwa ketika video digunakan dalam mengajar, dapat meningkatkan
sikap positif peserta didik terhadap mata pelajaran dan dapat mempengaruhi penampilan positif mereka.
Rekomendasi:
1) Setiap kegiatan belajar / mengajar harus selalu dilengkapi dengan media seperti video.
2) Guru harus memiliki pelatihan yang baik pada penggunaan media.
Mmedia favorit siswa harus diselidiki dan digunakan untuk mengajar mereka.
3) Pemerintah harus menciptakan lebih banyak kesadaran melalui seminar / workshop penggunaan media.
4) Pemerintah juga dapat membantu dengan mereda atau mengurangi tarif pada impor ICT
5) Harus memiliki/tersedia staf teknis ICT yang kompeten dan berpengalaman tersedia.
